{"id":9213,"date":"2016-06-20T15:39:48","date_gmt":"2016-06-20T21:39:48","guid":{"rendered":"http:\/\/fundacioncarlosslim.org\/?p=9213"},"modified":"2016-06-20T15:39:48","modified_gmt":"2016-06-20T21:39:48","slug":"los-modelos-educativos-elevar-nivel-educativo-ya-existen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fundacioncarlosslim.org\/english\/los-modelos-educativos-elevar-nivel-educativo-ya-existen\/","title":{"rendered":"Los modelos educativos para elevar nivel educativo ya existen"},"content":{"rendered":"

Durante el Foro Econ\u00f3mico Mundial (WEF<\/strong>), expertos concluyeron que Am\u00e9rica Latina no tendr\u00eda que perder el tiempo en crear o innovar en nuevos modelos educativos<\/strong> para desarrollar a su poblaci\u00f3n y mejorar la econom\u00eda de las naciones, pues lo modelos ya existen y deber\u00eda asesorarse para su implementaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n

Pese a que la regi\u00f3n destina amplios recursos fiscales y batalla con reformas que intentan elevar la calidad educativa, Latinoam\u00e9rica se ubica en los \u00faltimos lugares de la prueba PISA<\/strong>, que aplica la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos (OCDE<\/strong>).<\/p>\n

Pasi Sahlberg, profesor de Harvard, mencion\u00f3 que \u201cuna parte del problema es que nos hemos enfocados demasiado en la innovaci\u00f3n, yo argumento que la mayor\u00eda de las ideas para sistemas como el de Canad\u00e1 o Finlandia ya existen, pregunten a los asesores qu\u00e9 ha funcionado<\/em>\u201d.<\/p>\n

Destac\u00f3 que hay tres puntos en los que la regi\u00f3n puede poner mayor \u00e9nfasis para elevar el nivel escolar<\/strong>, porque ya han sido ampliamente probados desde hace 30 a\u00f1os en pa\u00edses como Finlandia:<\/p>\n

    \n
  1. Los sistemas educativos con \u00e9xito funcionan como uno s\u00f3lo<\/strong>, no se fragmentan en colegios privados o p\u00fablicos.<\/li>\n
  2. La clave para mejorar el aprendizaje es enfocarse en la igualdad y equidad,<\/strong> asegurando que todos los ni\u00f1os tengan la facilidad de acceder a la educaci\u00f3n y de encontrar recursos para ello.<\/li>\n
  3. A los profesores se les confiere el estatus correspondiente o igualitario al de un abogado o un ingeniero.<\/strong> Se debe presentar esta profesi\u00f3n como una opci\u00f3n para los j\u00f3venes y se debe incentivar a los maestros para que puedan desarrollarse.<\/li>\n<\/ol>\n

    Se deben encontrar los mecanismos para que en los cambios de gobierno, el entrante d\u00e9 continuidad al sistema educativo<\/strong>, ya que los resultados se ven en d\u00e9cadas.<\/p>\n

    De acuerdo con datos de la OCDE<\/strong>, en Am\u00e9rica Latina, los ni\u00f1os reciben<\/strong> el equivalente a dos o tres a\u00f1os menos de educaci\u00f3n<\/strong> que los pa\u00edses con los niveles m\u00e1s altos.<\/p>\n

    Gabriela Ramos<\/strong>, directora del gabinete de este organismo, se\u00f1al\u00f3: “ponemos al sistema antes que al estudiante, no se invierte en apoyo a los profesores, esperamos que los ni\u00f1os se desempe\u00f1en bien sin ning\u00fan apoyo de nosotros<\/em>\u201d.<\/p>\n

    Establecer sociedades p\u00fablico-privadas sin que alguna de ellas quiera destacar por encima de la otra, es fundamental para garantizar la equidad y elevar el nivel educativo de la zona.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Durante el Foro Econ\u00f3mico Mundial (WEF), expertos concluyeron que Am\u00e9rica Latina no tendr\u00eda que perder el tiempo en crear o innovar en nuevos modelos educativos para desarrollar a su poblaci\u00f3n y mejorar la econom\u00eda de las naciones, pues lo modelos ya existen y deber\u00eda asesorarse para su implementaci\u00f3n. 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